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实验教学专项督导通报
来源: 作者:1,2,3,5 发布时间:2019/4/25 15:49:29 点击:22  


实验教学专项督导通报

DP












教学督导委员会·督导与评估办

2018年12月18日



一、督导检查基本状况1

(一)督导组深入一线,按计划完成督导检查任务1

(二)二级学院领导重视,被查材料基本到位2

二、督导检查情况2

(一)实验课开出率有待提高2

(二)综合性(设计性)实验进展缓慢4

(三)开放性实验没有坚持下来5

(四)实验教师队伍不足、素质亟待提高5

(五)实验教学改革没有起步6

三、存在的主要问题6

1.领导重视不够6

2.管理不力6

3.校企业合作力度不够7

四、整改建议7

(一)建议各二级学院根据督导通报,提出整改方案7

1.建议以任务清单落实工作7

2.建议及时整改7

3.建议学期授课计划按2学时编排,理实分开。7

4.建议编排详细实验课表,实验课表上墙8

5.建议立项一批校内实验教改项目,实现零的突破8

(二)建议围绕教学中心抓“三定”8

1.建议增设实践教学管理岗位8

2.建议在设备处设立教学仪器设备维修中心岗位8

3.建议设主抓实验的教研室副主任岗位8

4.建议安排部分教师承担实验室管理9

5.建议开展实质性校企业合作9

附件:学期授课计划参考样表10



教学督导委员会实验教学专项督导

情况

教务处并各二级学院:

根据学校教学督导委员会安排,督评办组织教学督导委员会成员和高科院教授共分三组,于2018年12月13日(星期四),对各二级学院2018-2019学年第一学期实验教学开展情况,进行了督导检查。12月24日上午,各督导检查组在小组碰头会基础上,常务副校长彭文武研究员主持召开了督导检查情况通报会,对督导情况进行了总结,并对加强学校实验教学工作提出了整改意见,现通报如下。

一、督导检查基本状况

(一)督导组深入一线,按计划完成督导检查任务

第一小组在名誉校长刘平娥教授带领下,当天上午完成了机电学院的督导检查工作,下午完成了护理学院的督导检查工作。在督导检查过程中,组长严格按照督导检查方案工作程序,采取听汇报、查资料、看现场等方式方法,对两院的实验教学开展情况进行了全面督导检查,并利用当天下午下班时间,提前进行了小组成员督导检查意见集中,督导检查效率高、发现问题及时准确、提出的整改意见针对性强。

第二小组在常务副院长彭文武研究员的带领下,12月13日上午听取了电信学院汇报、依据人才培养方案查阅了实验教学资料,当天下午对该院的实验室设备及实验教学记录进行了现场督导检查;14日上午分别对公共基础课部和马克思主义学院进行了督导检查。鉴于公共基础课部、马克思主义学院本学期承担的实践教学课程单一,仅作一般性检查;马克思主义学院院长上午1-2节有课,暂时未查。

第三小组在教学副校长刘孟祥教授带领下,13日上午对交通学院进行了督导检查。听取了学院院长唐小萍教授本学期实验教学开展情况的汇报,每位专家负责1个专业二至三年级的专业基础课和专业课实验教学的督导检查,并集中对该院部分实验室进行了现场考察。当天下午对经管学院的实验教学开展情况进行了督导检查。由于经管学院独立的实验室少,有些课程的实验受条件(软件)的限制没有开展,督导检查只能了解基本情况。

(二)二级学院领导重视,被查材料基本到位

机电学院、护理学院、电信学院、交通学院、经管学院等五个学院领导对本次实验教学督导检查工作高度重视,各院院长作了认真准备并亲自汇报。机电学院院长冯小康教授在生病期间,得知督导检查组来院检查,克服病痛、坚守岗位,亲自汇报学院工作情况,给专家组留下了深刻的印象;护理学院院长王兵教授总结汇报了本学期以来学院实验教学的基本情况,督导检查的必备资料、实验教学课表、实验报告、实验室记录等资料齐全、规范;电信学院院长范双南副教授、交通学院院长唐小萍教授、经管学院院长朱忠祥教授均代表本院向督导专家组进行了汇报,各院备查资料基本到位。

二、督导检查情况

(一)实验课开出率有待提高

从这次督导检查的情况来看,6院1部的实验课开出率真实、客观,没有发现弄虚作假的痕迹。尽管实验课开出率没有达到本科教学工作合格评估指标>90%的要求,但比预想的要好一些。建议利用学期结束前的最后一段时间,补充完善,让实验课的开出率按计划100%的完成。

1.机电学院。抽查的专业基础课与专业课程中,大部分课程实验开出率>95%,但开出率不均衡,其中,能源动力专业没有实验室,实验开出率<10%。机电学院校企合作有成效,有省级创新创业基地

2.护理学院。抽查的3门医学基础课和4门专业课的实验开出率均>95%,且建立了实验课评分标准,学生考证通过率达96.8%。但由于没有附属医院,无法完成人才培养方案规定的两周见习任务。

3.交通学院。抽查的2门专业课和1门专业基础课中,实验课开出率>95%;抽查另1门专业(工程造价)的实验课开出时间>95%以上,但开出的实验项目仅为50%,学院7月份报批的实验耗材,至今没到位,导致部分实验,如混凝土塌落度实验未能开展。部分实验实际占用的时间与教学大纲不一致。

4.经管学院。抽查的专业课程中,实验课程的开出率接近60%,但质量不高,尤其是没有专门实验室,软件空白,无法开展正常的实验教学。督导检查多门课程,存在专业人才培养方案与具体课程授课计划脱节,如某课程培养方案中理论和实验都是32课时,但教学大纲理论为4课时,实训为60课时;抽查发现部分教师没有实训课教案,部分实训课缺少材料,同一实验各学生的实验报告日期不一致。

5.电信学院。抽查中发现,本学期应该开实验教学课程33门,实开14门,实验课程开出率为42%。电子工艺实验应开4次,实开2次,开出率为50%。工厂电气与PCC控制技术应开8次,实开2次,开出率为25%。3次综合性实验均未开。

6.公共基础课部。本学期仅有大学物理实验课,由于没有专职实验人员,加上耗材到位困难,应开8次实验,实际开2次实验,开出率<30%。

7.马克思主义学院。本学期应开设的实践教学有2门。其中抽查了大学生心理健康教育一门课程,应开实验4次,8学时,开出4次8学时,完成率>95%。督导检查时马院院长正在上课,暂时没有深入检查。

8.音乐表演专业。本学期已经开设了专业基础课,没有提供资料显示该专业实验课的开出率,加上临时负责管理的马院院长正在上课,督导检查无法深入进行。

音乐表演专业为新建本科专业,懂专业的院长一直缺位,临时交给马院院长代管,加上没有懂专业的教学副院长抓教学,更没有懂专业的实验员(现有6个实验室)组织实践教学,无法统计本专业的实验课开出率。

(二)综合性(设计性)实验进展缓慢

根据本次督导检查情况来看,各二级学院没有提供学校关于推进综合性(设计性)实验的指导性文件或实施方案。部分学院有综合性(设计性)实验计划,但没有开展;大部分学院没有综合性(设计性)实验的计划。教育部在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)、《关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》(教高函[2012]7号)等系列文件中明确指出:高校要高度重视实践教学,尤其是综合性(设计性)实验教学,要培养学生的创新精神和分析、解决问题的能力;并对加强本科教学质量工程作出了明确的指示。我校是一所以工科为主的高校,培养学生扎实的基础理论和高质量的实践技能才是衡量工科高校本科教学质量的根本所在。

(三)开放性实验没有坚持下来

检查发现,全校挂牌的开放性实验室只有护理学院,其他学院开放性实验室没有基地。护理学院以前一度开放过实验室,也安排了辅导老师,由于学校没有明确的指导性意见,老师的工作量问题没有得到认可,学院管理的积极性如何提高等问题没有得到解决,没有制度保障。因此,开放性实验室能否坚持下来,实在令人堪忧。

(四)实验教师队伍不足、素质亟待提高

目前,全校拥有实验实训中心11个,实验室181个,实验员46人,缺口40人。其中,教务处管辖的计算机中心有实验室30个,实验员11人,缺口4人;机电学院有实验中心2个,实验室21个,实验员15人,缺口6人;电信学院有实验中心1个,实验室25个,实验员7人,缺口6人;交通学院有实验实训中心4个,实验室23个,实验员6人,缺对口专业的实验老师4人;经管学院应有实验室3个(实际1个),实验员空缺,缺口2人;护理学院有实验中心2个,实验室60个,实验员6人,缺口10人;公共基础课部实验室有6个,实验员空缺,缺口3人;马克思主义学院(音乐表演专业)实验室有6个,实验员空缺,缺口3人。在实验教师队伍中,本科毕业生45人,专科毕业生1人,大多是本校优秀的中专或专科毕业留校的教师,经过成人专升本教育取得本科学历。

(五)实验教学改革没有起步

从督导检查情况来看,目前没有一个学院或专业提供实验教学改革的资料。部分院领导和老师反映,学校在目前的情况下能够开好基础性实验已经不错了。学校领导、教学管理部门、二级学院和任课老师都没有把精力关注到实验教学改革工作上来。

本次督导检查的实验课开出率仅占评估指标的四十分之一,其中,具体观测点5项,督导抽查的实验课开出率平均不到50%,且还有很多应该开实验的课程没有开;实验课开出率离合格标准的要求还有较大差距;而全校综合性(设计性)实验、开放性实验及实验教学改革3项内容空白,完全没有开展;实验教师队伍严重不足、素质亟待提高。

三、存在的主要问题

1.领导重视不够

学校现有实验教学条件从整体上讲是比较好的,既有常规实验教学设备,也有档次较高的实验教学与科研设备。目前实验课开出率不达标的原因,与各级领导重视程度不够有关。有的设备尾款没付清,商家不提供支持软件;有的只有主体设备,没有配套设备,有的长期没有使用,设备基本老化甚至报废。

2.管理不力

截止目前,在我们所督导检查的实验室中,没有一台设备建卡建档。设备何时购买、保管人是谁,使用效果如何、何时维修、设备现状如何没人记载。学校实验室、实验设备管理制度健全,但执行度不够。建议在教务处设分管实验教学的副处长岗位,各二级学院设实践教学管理岗位。

3.校企业合作力度不够

目前,无论是工科专业还是医学专业,学校都要建立校企深度合作关系。在医学类高校部分指标的调整说明指出,医学教育必须有附属医院和非直属附属教学医院承担学生临床阶段教学,且生均床位数达到0.8张以上。

四、整改建议

(一)建议各二级学院根据督导通报,提出整改方案

1.建议以任务清单落实工作

学校领导、教学管理部门、督评办等,要将本科教学工作合格评估评建工作及常规工作,以目标任务清单形式下达到各二级单位,组织制定评价考核体系,坚持每学期2次考核,目标任务完成数量与质量同二级单位绩效挂钩。

2.建议及时整改

从现在开始,各二级学院对照教育部实验教学指标的五项具体观测点自查自评找差距,提出明确的整改方案,把没有达到指标体系的内容补充完善,尽量不能出现明显差误。

3.建议学期授课计划按2学时编排,理实分开。

抽查交通及经管学院发现,学期授课计划以周为单位编排,理论、实验课时没有分开,与实际开课不符。建议以校历、课表为依据,学期授课计划按2学时编排,理论与实验学时分开。学期授课计划参考样表附后。

4.建议编排详细实验课表,实验课表上墙

各二级学院的实验课表应该协调教研室与实验室,按学期授课计划安排课表,实验课表要及时上墙。务必做到四个吻合。即:课程教学大纲与专业人才培养方案吻合,学期授课计划与课程教学大纲吻合,实验课表与学期授课计划吻合,实验室记录与实验课表吻合。

5.建议立项一批校内实验教改项目,实现零的突破

建议自2018-2019学年第二学期开始,从实验教学方式、方法、内容、途径等多个方面进行改革,通过校内立项方式,每学年每个二级学院(部)完成1-2项实验教改任务,实现零的突破,坚持2-3年时间,形成实验教改体系。

(二)建议围绕教学中心抓“三定”

1.建议增设实践教学管理岗位

在教务处增设分管实践教学的副处长和实践教学管理科岗位,各二级学院(部)增设实践教学管理干事岗位。除计算机中心外,其他专业实验室由二级学院管理。

2.建议在设备处设立教学仪器设备维修中心岗位

安排专人负责实验设备的管理、维护与维修工作,保障实验教学工作有序进行。

3.建议设主抓实验的教研室副主任岗位

在教研室中,增加副主任岗位,主管实验室、主抓实验教学。教研室主任主抓全面工作,着重抓理论教学、教研、教改;副主任协助主任工作,并重点抓实验室管理与实验教学工作。

4.建议安排部分教师承担实验室管理

当前实验教师缺口较大,为兼顾学校开源节流,建议从部分教师中选拔一批,做兼职实验室管理工作,承担实验指导教师的工作。出台政策,通过折算课时计算实验室管理的工作量和实验材料准备的工作量。

5.建议开展实质性校企业合作

应用型本科院校要与企业建立实质性的产教融合、校企合作关系。校企业合作是本科教学工作合格评估的硬条件,须引起高度重视。已经签订的附属医院,要履行协议,并要求医院按程序到省卫计委办理手续,安排学生到医院开展专业与实践教学(见习)。

以上内容,仅供参考。不妥之处,敬请批评指正!

附件:学期授课计划参考样表

教学督导委员会·督导与评估办

2018年12月15日


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